Le Guide syndical pratique du SNES-FSU Montpellier : un outil de survie pour défendre notre liberté pédagogique lors des réunions organisées par les directions des lycées.

Le SNES-FSU Montpellier vous propose quelques pistes pour contrer les dangers du PLE lors des réunions organisées dans votre lycée dans les jours et semaines à venir, en faisant valoir des revendications les plus collectives possibles pour défendre notre métier d’enseignant-concepteur et nos pratiques professionnelles, dont celle fondamentale de l’évaluation. Après une brève analyse des enjeux, quelques préconisations vous sont proposées :

A. Analyse du PLE par le SNES-FSU Montpellier

1. Le Projet local d’évaluation (PLE), un outil de plus pour la casse engagée de l’Education nationale :
2. Le PLE, un outil supplémentaire de contractualisation :
3. Le PLE, un outil de plus pour la casse du diplôme national du baccalauréat :
4. Alors un PLE, pour évaluer quoi ? pour évaluer qui ?
5. Harmoniser l’évaluation, une fausse bonne idée :

B. Préconisations à faire valoir dans les réunions des lycées :

1. Rappeler notre revendication d’une remise à plat des réformes Blanquer du bac et du lycée :
2. Eviter la généralisation du PLE à tous les niveaux du lycée :
3. Clairement exprimer les enjeux de l’évaluation au quotidien :
4. Un PLE « lisible et synthétique » mais non engageant :
5. Où et quand discuter le contenu du PLE ?
6. Le PLE, le Règlement intérieur et le projet d’établissement du lycée :
7. Le PLE au Conseil d’Administration du lycée :

En conclusion

Les décisions qui seraient prises au sujet du PLE ne doivent en aucun cas nous rajouter des contraintes, limiter nos leviers et nos objectifs d’évaluation et nous rendre moins maîtres de nos métiers. La liberté pédagogique, dont l’acte d’évaluation est une partie inhérente, est inscrite dans la Loi (article L912-1-1 de la loi n°2005-380 du 23 avril 2005).

Pour aller plus loin

Vous trouverez l’analyse détaillée du SNES-FSU dans l’article complet publié sur le site national.